miércoles, 24 de julio de 2013

Pañales fuera?

En casa estamos valorando, junto con Guerau, el hecho de quitar los pañales.

A finales del verano pasado fue él quien nos pidió ir sin pañales, pero entonces tenía 18 meses y en unos días comenzaba la guardería, y valoramos que no sería el momento y aunque él lo quería no lo veíamos preparado. En invierno, aprovechando las vacaciones de Navidad y siguiendo sus peticiones, sacamos el pañal. El balance fue positivo, pero las fugas no gustaron al peque y él mismo nos pidió que le volviéramos a poner el pañal.

Y no hemos vuelto a sacar el tema hasta que estos días él ha pedido ir "en pelotas" por casa. Le hemos dejado el orinal al comedor y le hemos explicado que si quiere ir desnudo y sin pañal debe hacer los pipis allí. Y así lo ha hecho. Pero cuando se cansa de ir desnudo quiere volver a ponerse el pañal, y si le planteamos sacarlo dice que no.

O sea que de momento vamos siguiendo lo que él nos marca ... Creo que fisiológicamente está más que preparado pero emocionalmente le está costando desprenderse de un objeto que ha llevado desde que nació.

Por nuestra parte le hemos hablado con franqueza, le hemos dicho que está preparado, que ahora es un buen momento porque estamos todos relajados y tenemos tiempo, hace solecito... pero que nosotros no tenemos prisa, que hasta que él no lo quiera no lo haremos. Y creo que él lo está planteando y haciendo pequeñas pruebas.

Veremos qué pasa! Sin prisas...

domingo, 21 de julio de 2013

Cajas sensoriales

En casa siempre hay una caja sensorial al alcance de Guerau. ¿Y qué son las cajas sensoriales? Pues cajas llenas de material manipulable para explorar con los sentidos (tacto, olor, color ...). Por tanto, es un juguete fácil barato de hacer, ya que podemos utilizar material que fácilmente tenemos por casa, como por ejemplo:

- Arroz o pasta (lo podemos teñir de colores, mezclándolo con vinagre de alcohol + colorante y dejándolo secar)
- legumbres
- semillas
- arena o piedras
- paja

- globos
- gel 
- perlitas de agua
- café
- harina
- material especialmente fabricado para la caja, como una mezcla de harina y aceite corporal (que queda una masa suave y manipulable) o harina y espuma de afeitar.

Para complementar, podemos poner vasos, cucharas, pinzas, ... para poder manipular el elemento base de la caja. Y para complementar y dar juego podemos añadir purpurina, frutos secos, conchas, materiales que tenemos por casa...
El hecho de añadir olor también es importante, por ejemplo,  si hacemos un arroz lila con olor a lavanda tenemos una caja sensorial súper relajante!
También podemos crear espacios definidos, como una zona de obras, un paisaje nevado, una selva con animales, cajas con muchos elementos de un color concreto ...

Os enseño algunas muestras de las cajas que nosotros hemos hecho! Yo voy añadiendo cosas a medida que pasan los días, para darle "vidilla". Cuando ya no les hace caso durante unos días, es el momento de cambiarla!


La primera que hicimos, cuando era muy pequeño. Le encantaba hundir las manos y encontrar objetos escondidos!
Caja sensorial de invierno. La base era harina y maicena mezclado con espuma de afeitar y purpurina plateada.

Harina y aceite corporal. Ideal para hacer castillos de arena!
Caja arco iris. Genial para trabajar los colores!
La caja sensorial de otoño. Con maíz!
Caja sensorial de café. El olor que hace la casa es espectacular!







En mi página de Pinterest hay un tablero dedicado al juego sensorial. Allí hay una recopilación de las mejores cajas sensoriales que voy encontrando por la red!


viernes, 19 de julio de 2013

Valoración de la guardería



Mañana Guerau terminará su primer curso en la guardería. Y toca hacer valoración!

La adaptación a pasar unas horas sin papá o mamá fue lenta, pero la pudimos hacer a su ritmo, y por ahora va la mar de contento. El hecho de que entrara con 19 meses facilitó las cosas, ya que su nivel de comprensión era suficientemente alto como para entender que volveríamos a buscarlo. De hecho creo que para él era importante tener claro antes de entrar en la guardería quién le iría a buscar y qué haría después. E incluso le hicimos un calendario circular en casa con fotos del edificio, para que tuviera claro los días que iba y los días que no.


El hecho de ser pocos niños ha sido facilitador, ya que Guerau se agobia mucho con las mutitudes. Ha cogido mucho cariño a sus compañeros y habla de ellos a menudo. El año que viene pasan todos a P3, o sea que veremos cómo encaja Guerau el hecho de ser el único del "grupo" que se queda en la guardería.


Uno de los factores que más valoro es que los niños y niñas tienen bastante libertad para jugar de manera libre y podríamos decir que están sentados sólo durante el desayuno. Hacen mucho juego de experimentación sensorial, pintan, hacen juego simbólico y juego libre, aprovechan los recursos naturales y del entorno próximo ...

También hay cosas que no me gustan, como que a veces les dan dibujos para colorear, o les ponen poca música (bueno, esto último no lo sé pero Guerau se queja de ello y dice: "hoy no hemos bailado" o " hoy no hemos escuchado música ") pero en general la sensación que me transmite el espacio y el niño es positiva. Entra como si fuera su casa, sabe dónde está todo y habla con confianza a la maestra.


O sea que, a pesar de ser reticente de entrada, a pesar de discrepar con la maestra en algunas formas de enfocar la educación, la valoración de este curso es muy positiva. Guerau se lo ha pasado bien durante las dos horitas y media que ha ido allí de lunes a viernes, y verlo entrar y salir feliz a mí me satisface.


A ver el año que viene como va...